Fach Europalehramt (EULA) - Bilinguales Lehren und Lernen (BLL)

Bereichsleitung: SSRin Nicole Sauer
Lehrbeauftragte: Michael Helfer, Birgit Kury, Ellen Sauer-Groß, Delphine Sélam

"Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster,
das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet
und die Lebensauffassung weitet."

Frank Harris

Leitgedanke

Im bilingualen Unterricht werden durch den Gebrauch der Fremdsprache die Inhalte des Sachfachs vermittelt, wobei die zentralen Arbeitsweisen, Prinzipien und Methoden des jeweiligen Sachfachs im Vordergrund stehen.
Voraussetzung für alle in diesem Fach Unterrichtenden ist:

eine eigene hohe Sprachkompetenz
fundierte Kenntnis im Sachfach
Wissen um eine moderne Fremdsprachendidaktik
Wissen um didaktisch-methodische Grundlagen des bilingualen Sachfachunterrichts

Ausbildung

Ausbildung für Anwärterinnen und Anwärter, die Europalehramt mit der Fremdsprache Englisch / Französisch studiert haben. Abschluss: Zertifikat.
Zusatzqualifikation Bilinguales Lehren und Lernen für Anwärterinnen und Anwärter, die die Fremdsprache Englisch / Französisch und ein Sachfach studiert haben. Abschluss: Testat.

Didaktische Grundfragen des bilingualen Unterrichts

Leitgedanken, Kompetenzen und Inhalte des jeweiligen Sachfachs
Bilingualer Unterricht aus sachfachdidaktischer Sicht
Bilingualer Unterricht aus fremdsprachendidaktischer Sicht
Übergeordnete Ziele des bilingualen Unterrichts

Didaktisch-methodische Prinzipien des bilingualen Unterrichts

Didaktisch-methodische Aspekte, z.B. Anschaulichkeit, Kleinschrittigkeit
Verwendung von Ziel- und Muttersprache im bilingualen Unterricht
Sachfachspezifische Kompetenzen
Fächerübergreifende Methodenkompetenz

Organisatorische Fragen

Bilinguale Module, projektorientiertes Arbeiten, Epochenunterricht
Kontinuierlicher bilingualer Sachfachunterricht / Bilinguales Profil

Ausbildungsstandards Europalehramt

Zusatzqualifizierung BLL

Literatur

Bach, G. / Niemeyer, S. (Hrsg.) (2002), Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. Frankfurt, Berlin: Peter Lang.
Wildhage, M. / Otten E. (Hrsg) (2003), Praxis des bilingualen Unterrichts. Berlin: Cornelsen Scirptor
Scaffolding im Bilingualen Unterricht: Themenheft 106, Juli 2010, Der Fremdsprachliche Unterricht
Handreichung zum Bilingualen Unterricht auf dem Landesbildungsserver BW

Unterrichtsmaterialien zum Download

Josef Leisen, Wechsel der Darstellungsformen, Ein Unterrichtsprinzip für alle Fächer, erschienen in: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 78(2005), S. 9-11.