• Ziele von Chemieunterricht
• Planung von Unterricht auf der Grundlage didaktischer Prinzipien
• Grundstruktur des naturwissenschaftlichen Unterrichts (problemorientiert, forschend-entwickelnd)
• Erstellung von Jahresplänen
• Bildungsplan 2004/2012/2016
• Fachspezifische Arbeitsweisen: Bedeutung, Planung und Durchführung von Lehrer- und Schülerexperimenten
• Sicherheit im Chemieunterricht: Gefahrstoffmanagement – Gefährdungsbeurteilung usw.
• Verschiedene Formen der Leistungsbeurteilung
• Planung und Durchführung von außerunterrichtlichen Veranstaltungen
• Die Verantwortung der Chemie für die Umwelt
• Vermittlung von Erkenntnismethoden und fachgerechten Arbeitsweisen
• Chemische Fachsprache und Modelleinsatz im Chemieunterricht
• Einsatz von Medien im Chemieunterricht
• Heterogenität und Differenzierung im Chemieunterricht
• Einsatz von offenen und geschlossenen Unterrichtsformen
• Einüben von Präsentationstechniken
• Mädchen und Jungen im Chemieunterricht
• Evaluationsverfahren
  

Anmerkung: Die Übersicht erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, weitere Themen sind im Ablauf integriert und werden nicht gesondert aufgeführt.

Literatur:

• Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik heute. Lernprozesse in Theorie und Praxis, 1. Aufl., Berlin 2001
• Becker, H.-J., Glöckner, W., Hoffmann, F., Jüngel, G.: Fachdidaktik Chemie, 2. Aufl., Köln 1992
• Pfeifer, P., Lutz, B., Bader, H-J.: Konkrete Fachdidaktik Chemie, 3. Aufl., München 2002
• Rossa, E. u.a.: (Hrsg.): Chemie-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2005

Zeitschriften:

• Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Friedrich Verlag, Seelze
• Praxis der Naturwissenschaften Chemie, Aulis Verlag, Köln
• Chemie in der Schule, Päd. Zeitschriftenverlag, Berlin
• Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, IPN, Kiel